Comment apprendre un enfant au pot?

Quand un enfant commence à aller à la casserole, aux yeux de ses parents, il devient «très gros». On comprend donc le désir de la mère d'apprendre à l'enfant à écrire et à coder dans les articles de toilette à tout prix. Mais le processus de scolarisation est assez compliqué. Pour que cela réussisse, les parents devront agir de manière cohérente et en temps voulu.

Il n’existe aucune règle en médecine, pédagogie ou autres sciences liées aux enfants en ce qui concerne le moment de la compréhension de la science de la toilette. Pour cette raison, personne ne dira exactement quand l'enfant devrait apprendre à soulager le besoin du pot.

Les enfants commencent à écrire et à chier consciemment dans le pot. Cela se produit au moment où la couche corticale du cerveau mûrit autant que nécessaire. Dès la naissance, les enfants ne savent pas comment contrôler leur miction et leur transit intestinal. Ils ont des réflexes non conditionnés, et ils deviendront conditionnels quand le cerveau sera assez mature. Pour cette raison Il n’ya aucune raison d’enseigner aux enfants jusqu’à un an la toilette aux toilettes.

À la demande d'une mère ou d'un père, un enfant peut théoriquement apprendre à écrire et à merde. Mais lorsque le réflexe commence à «grandir», la nécessité de le faire apparaît dans certaines situations. Cela ne se produira pas sur commande, mais avec les signaux de certains sphincters qui apparaissent lorsque la vessie ou les intestins se remplissent. Par conséquent, le bébé commencera à manifester désespérément si les parents demandent à écrire, alors que vous ne voulez pas du tout écrire.

L'âge auquel vous devez enseigner à l'enfant le pot doit être déterminé par le conseil de famille. Mais les parents doivent savoir si leur bébé est prêt pour les changements à venir. Dans la plupart des cas, les tentatives faites pour apprendre à un enfant à aller aux toilettes immédiatement après un an sont infructueuses.

Il existe un schéma clair entre l'âge de scolarisation et la durée du processus. Plus tôt les parents commencent à faire de telles tentatives, plus le processus sera long et traumatisant.

On croit qu'il est préférable de faire les premières tentatives pour familiariser les miettes avec un pot dans un an et demi et plus tard. Les bébés âgés de 2 à 3 ans apprennent à marier plus vite. Dans le même temps, personne ne garantit que les tentatives seront ponctuelles et immédiatement couronnées de succès - vous devrez probablement adopter plusieurs approches avec des interruptions.

Déterminer le meilleur âge pour un bébé peut être basé sur certains signes de préparation psychologique et physiologique des miettes. Vous ne devez pas penser qu'avec des exercices physiques actifs et des activités de développement chez le bébé, une mère peut accélérer le processus de maturation du cortex cérébral. Il mûrit avec l’âge et ne joue pas ici un rôle moins important.

Les signaux suivants peuvent déterminer si un enfant est prêt à étudier la sagesse de la toilette:

• l'enfant a développé un certain mode défini de vidage des intestins: il va aux toilettes pour un grand besoin tous les jours, à peu près à la même heure (plus ou moins quelques heures);
• l'enfant a appris à endurer - après avoir changé la couche, elle reste fraîche et sèche pendant au moins une heure et demie;
• le bébé a appris à comprendre comment s'appellent les parties de son corps;
• le bébé sait déjà ce que signifient les verbes «écrire» et «merde» interprétés par des adultes;
• l'enfant est devenu intolérant et agacé par une couche sale ou mouillée;
• le bébé a appris à enlever lui-même son pantalon ou a déjà déboutonné sa propre couche;
• la miette n'a pas peur de la salle de bain: elle entre avec plaisir et intérêt.

En outre, au moment du début de l’apprentissage, l’enfant devrait pouvoir indiquer ses désirs. Le fait que vous voulez piquer, il n'a pas à dire avec des mots. Mais certaines des actions naturelles et inhérentes à ce processus seront nécessairement émises et produites. Certains vont dans une autre pièce et se tiennent dans un coin pour sonder le silence et la paix sans témoins, d’autres enfants gémissent avec défi et en même temps changent de cube avec enthousiasme.

Il existe de nombreuses méthodes pour apprendre à l'enfant à la casserole: il y a des méthodes rapides et graduelles, plutôt longues, mais assez efficaces. Les parents sont le plus souvent intéressés par la façon d'enseigner à un enfant à aller au pot rapidement. La pédiatre américaine Gina Ford peut vous aider. Son médecin pédiatrique a inventé pour les jeunes patients âgés de un an et demi à deux ans et demi.

Donc, pour commencer à apprendre, vous aurez besoin d'un beau pot confortable et de beaucoup de patience de la part des parents.

Lorsque le bébé se réveille, il se débarrasse de la couche humide et lourde la nuit. En même temps, on parle à l'enfant d'une couche lourde et mouillée, car ce n'est pas du tout ce dont il a besoin, car son bébé a grandi. Après avoir retiré la couche sale, il n’est pas nécessaire de se précipiter pour en mettre une propre - il est préférable de planter l’enfant sur une marmite préchauffée et d’emporter quelque chose. A ce stade, vous devez rester assis sur le pot pendant au moins 10 minutes.

Il n’est pas exclu que l’enfant refuse catégoriquement le pot. Il n'y a rien de mal à cela. Dans ce cas, le matin, la mère devrait avoir un jouet préféré de son fils ou de sa fille - un ours en peluche ou un chien peut facilement effectuer la tâche de l'enfant. Maman a besoin de planter une tuzika ou une mishka dans un pot et avec un mouvement discret pour y mettre un peu d’eau par derrière. Ensuite, le jouet doit être retiré du pot, félicitez-le avec enthousiasme pour la bonne chose à faire, montrez à l'enfant qu'il y a de l'eau dans le pot, et allez aux toilettes avec le bébé pour vider le pot.

Après le petit-déjeuner, vous devriez offrir le pot au bébé et si vous refusez de jouer à nouveau avec l'ours ou le lièvre. Et il est donc nécessaire de faire toutes les 15 minutes tout au long de la journée. Il est préférable de refuser de marcher ce jour-là, une couche-culotte ne peut être portée que pour dormir et dormir la journée. Lorsque le bébé s'assoit sur le pot lui-même, vous devez le féliciter fort, et s'il le fait même, les louanges doivent être généreuses, fortes, avec des cadeaux et des prix.

Les premier et deuxième jours selon la méthode Ford sont les périodes les plus difficiles. Ils exigent une présence constante de la part de la mère. Le deuxième jour, tout se répète de la même manière que le premier jour. Pour changer, vous pouvez ajouter de l’eau de chasse dans les toilettes - confiez-le à votre enfant, il adorera le processus. N'oubliez pas de louer l'enfant.

Le troisième jour est très important, car il offrira une nouvelle tâche aux miettes. Maintenant, le bébé devrait commencer à marcher, mais pas seul, mais avec un pot. Par exemple, un enfant de 8 mois doit marcher deux fois par jour - laissez-le prendre un pot avec lui.Bien sûr, cette option est bien adaptée à la saison estivale, au printemps et au début de l’automne, mais pas à l’hiver. S'il fait froid dehors, il vaut mieux s'abstenir de marcher pendant quelques jours.

Ce sont les jours de consolidation de la compétence acquise. Le pot accompagne toujours le bébé partout: à la maison et en promenade. Mais peu à peu, les intervalles entre les débarquements sur le pot peuvent être augmentés, pour atteindre une demi-heure.

Le dernier jour, vous ne devriez pas offrir de pot, car il s’agit d’un résumé. Le bébé doit désigner, par son comportement ou par une demande volontaire, la nécessité d'un pot au fur et à mesure que certains désirs physiologiques se manifestent. Si pendant longtemps la miette ne demande pas le pot, mais reste sèche, il doit alors le rappeler doucement.

Si un enfant est formé selon une technique rapide, il n'est pas nécessaire de le réveiller la nuit pour le planter sur le pot. Pour se réveiller ou pas, ce sont les parents qui décident. Si la chatte s'endort lourdement, il est préférable de ne pas le réveiller la nuit, en se limitant à la couche jetable habituelle.

Il existe également des méthodes plus lentes mais plus douces pour la psyché de l'enfant qui sont parfaites pour ceux qui ne sont pas pressés.

Tout d’abord, cela vaut la peine de placer le pot dans les toilettes. Chaque fois que tu as besoin d'y aller bébé et d'ouvrir l'eau dans le robinet. Le bruit de l'eau qui en découle donne envie de vider la vessie.

Commencez par placer le pot dans la crèche - laissez l’enfant s’habituer au nouvel article. Ensuite, vous devez apprendre à une miette à s’asseoir dessus - vous pouvez même porter des vêtements. Lorsque le bébé comprend qu'un nouvel article est sans danger, il va avoir confiance en lui.

Il faut motiver l'atterrissage sur le pot pour le rendre intéressant. Par exemple, lisez un conte de fées pendant que le bébé est assis, chantant des chansons, faisant un spectacle dans un théâtre de doigts. Vous pouvez faire n'importe quoi, tant que l'enfant est intéressé à s'asseoir sur le pot.

Vous pouvez montrer par exemple ce qu'ils font avec les toilettes. Si un garçon grandit dans une famille, laissez-le aller aux toilettes avec son père, et dans le cas où une fille grandit - avec sa mère. Le désir d'imiter les adultes dans les 1,5-3 ans est très grand. Les enfants plus jeunes aiment aussi imiter leurs frères et sœurs aînés.

Les étapes auxquelles les parents et le bébé doivent aller jusqu’à l’objectif dépendent de nombreux facteurs: la persistance des parents, la volonté du bébé et son âge. Entre 5 et 11 mois, ni le garçon ni la fille n’est mieux de planter sur le pot, car le processus de formation du réflexe conditionné n’a pas encore commencé. Un bébé d'un an peut être débarqué une fois, et si la tentative échoue, il faut alors différer l'entraînement de l'enfant au pot pour une date ultérieure.

Un enfant d'un an ou plus pourra commencer à aller au pot plus rapidement si les parents sont cohérents et patients. S'habituer ne peut que progressivement et progressivement. Les parents passeront par les étapes suivantes:

• rejet et incompréhension du nouveau sujet et des nouvelles exigences parentales;
• intérêt pour un nouveau sujet et ses capacités;
• intérêt pour votre propre corps et ses capacités;
• le plaisir de l'effet;
• acceptation du pot et habitude.

Sans la nécessité d'accélérer le processus, cela n'en vaut pas la peine. Il est difficile de se préparer à l’avance aux situations critiques, mais il est préférable de ne pas les autoriser.Ceux-ci incluent, par exemple, la nécessité d'aller au travail en urgence et de donner le bébé à la maternelle, après avoir enseigné le pot pendant quelques jours, la nécessité de partir immédiatement en voyage avec le bébé et d'autres circonstances.

Le problème auquel les parents peuvent être confrontés est le suivant: l'enfant ne voudra pas aller au pot. Certains enfants ne veulent même pas s'asseoir dessus, d'autres de leurs camarades sont assis et jouent, mais refusent de faire face aux besoins naturels en la matière. Dans ce cas, les parents ne doivent pas être contrariés, ne vous grondez pas, pas plus que le bébé.

Tout d'abord, vous devez essayer de trouver la vraie raison de ce comportement du bébé. Il est possible que la familiarité avec le pot ait effrayé l'enfant. Le pot peut ne pas aimer les miettes à l'extérieur, il peut être froid lors de la plantation ou effrayant (si le bébé a peur des ours, l'ours en forme d'ours ne lui convient pas).

Un pot trop ennuyeux n'attira pas l'attention de l'enfant non plus, et les parents ou d'autres membres de la famille qui tentent de faire en sorte que l'enfant provoque un rejet persistant de l'idée même d'écrire.

Pour prévenir l'apparition de problèmes aidera une préparation préliminaire approfondie. L'enfant au moment du début de la formation devrait être assez propre. Si une couche sans enthousiasme appartient aux couches mouillées et sales et nécessite à chaque fois leur changement, il s'agit d'un bon début pour l'apprentissage de la propreté.

Certains conseils aideront les parents à empêcher l'enfant de ne pas accepter le pot.

• Une miette ne doit jamais rester sur le pot à elle seule - elle peut tomber et frapper, et cela restera sûrement gravé dans la mémoire, en tant qu’expérience négative. Le contenu du pot pour la première fois suscitera une vive curiosité. Si le gamin essaie de le salir, il sera très difficile de le sevrer. Être près d'une mère empêchera l'acquisition de telles compétences.
• Si l'enfant a commencé à écrire ou à ne pas chier là où cela était nécessaire, vous ne devriez pas l'attraper et le porter rapidement à la casserole - cela effrayerait le bébé. Le traumatisme psychologique peut être si important que l'enfant se ferme et commence à faire face à tous ses besoins, pas seulement dans son pantalon, mais aussi pour se cacher quelque part des adultes afin qu'il ne soit pas saisi, ni crié ni traîné jusqu'aux toilettes.
• Dix minutes - ce temps est suffisant pour que le bébé aille aux toilettes. Si cela ne se produit pas, il ne sert à rien de garder les miettes plus longtemps. Vous devez lâcher l'enfant et réessayer un peu plus tard.

• Il n'est pas nécessaire d'apprendre à l'enfant à jouer avec un pot et un pot. Les longs jeux sur les toilettes créeront l’illusion que le pot est un lieu de divertissement.
• Commencer à apprendre devrait être favorable à tous égards. Le bébé après la maladie, sur fond de dentition, immédiatement après son déménagement dans un nouvel appartement, après la naissance d'un petit frère ou d'une petite soeur, après le divorce des parents, est très vulnérable. Il ne peut pas percevoir correctement les changements du mode de vie habituel. L'entraînement au petit pot est préférable de passer à un autre moment où l'état psychologique et physique de l'enfant sera plus stable.
• Tout problème lié aux toilettes devrait être résolu très délicatement. Si une mère crie dans une miette qui a mal écrit, si son père a honte d'un bébé qui s'est réveillé ou qui a joué et a accidentellement mouillé son pantalon, le processus de défécation et d'urination sera associé à des situations désagréables chez un enfant. Le déroulement de l'apprentissage dépend à 95% du tact des parents et à 5% du bébé lui-même.
• Il n'est pas nécessaire de demander l'impossible au bébé, car l'enfant apprend à contrôler les désirs quotidiens à 3 ans seulement.

Comment apprendre un pot au pot, voir la vidéo suivante.