Comment apprendre à un enfant à lire rapidement et correctement?

Au cours des dernières décennies, le pourcentage de personnes alphabètes dans l’État est l’un des critères objectifs permettant d’évaluer l’évolution de la société et, dans notre pays, il n’ya pratiquement pas au moins un adulte qui ne puisse lire aucune langue.

Apprendre à lire est considéré comme l’un des principaux jalons du processus d’enseignement d’un bébé. Si un enfant a déjà maîtrisé cette sagesse, cela devient toujours un sujet de fierté pour ses parents et un sujet de conversation pour tout le monde. Il n’est pas surprenant que de nombreux parents aient tendance à apprendre à l’enfant à lire le plus tôt possible. Il convient donc d’examiner de plus près comment procéder.

En général, une personne a besoin de lire au moins pour découvrir les énormes possibilités de l'auto-éducation. Comme le montre la pratique, celui qui lit beaucoup et correctement a souvent un niveau de connaissances beaucoup plus élevé que les diplômés des meilleurs établissements d’enseignement, et ces derniers paient également de l’argent pour leurs connaissances, alors qu’il existe de nombreuses façons de libérer l’accès aux livres.

Sans la capacité de lire même avec des enseignants incroyables, il est peu probable qu'une personne apprenne tout ce qui est nécessaire pour réussir dans le monde moderne, car elle devrait alors mémoriser 100% des informations sans possibilité de répétition ultérieure à partir de ses propres notes.

De plus, une énorme quantité de texte, y compris de nombreuses statistiques et informations fournies via les réseaux sociaux, ne peut être obtenue aujourd'hui que si vous parvenez à la lire.

En outre, sous l’assaut de la technologie moderne, les gens ont progressivement commencé à oublier que la lecture n'est pas seulement un moyen d'auto-éducation, mais aussi un bon passe-temps, c’est-à-dire tuer le temps pour son bénéfice personnel. Même si la littérature ne comporte aucun contenu moral et esthétique particulier, elle peut néanmoins aider à faire passer le temps. Si, en fait, les livres ne vous intéressent pas, la bande dessinée peut les remplacer.

En fin de compte, même si la lecture en tant qu’activité n’est clairement pas la vôtre, elle vous sera utile dans la vie. Au moins pour lire des panneaux, des panneaux sur les maisons ou même des cartes au téléphone pour naviguer dans un lieu inconnu. Afin de maintenir des contacts dans les réseaux sociaux et les e-mails, ou de lire les instructions ou la légende pour le passage d'un jeu d'ordinateur, à la fin!

Cependant, la lecture en tant que leçon ne vous permet pas seulement d'extraire des informations de la lecture, mais développe également de manière significative de nombreuses autres compétences utiles qui seront certainement utiles dans la vie.

Les spécialistes du développement de l'enfant disent que les avantages d'une telle activité sont les suivants:

Un moment très important dans toute formation est la capacité de concentrer son attention et de mémoriser sélectivement les informations. Cela peut sembler étrange à un adulte, mais pour un enfant, une telle tâche n’est pas simple du tout, car il est constamment distrait par le moindre bruit, les rêves, etc. Lors de la lecture, il doit se concentrer sur le texte afin de saisir un sens et de mémoriser au moins une phrase dans son intégralité, ou mieux, l’ensemble du paragraphe à la fois.

Même le champ de vision sur lequel se concentre l'enfant est beaucoup plus petit que chez un adulte.Bien sûr, l'enfant verra tout mouvement soudain devant lui, même si à ce moment-là, il ne regardait pas directement à ce moment-là.

En général, les psychologues pour enfants affirment que pour «capturer» le mot en entier C'est difficile pour le lecteur débutant, en fait, il ne voit que 3-4 lettres. Au stade initial de la formation, ce phénomène est considéré comme tout à fait normal.Cependant, à l'avenir, l'enfant apprendra à traiter rapidement dans sa tête les informations reçues d'une plus grande surface.

La maîtrise de toute langue est toujours relative, car même lors de la lecture de cet article en russe, vous ne connaissez certainement pas tous les mots de cette langue - du moins, des termes hautement spécialisés qui ne sont pas liés à votre profession et qui ne connaissent aucun mot dialectal.

L'enfant commence à apprendre la langue à partir de zéro - comme si vous appreniez une langue étrangère, de sorte qu'elle atteigne même un certain niveau intermédiaire progressivement. Certains mots, dans toutes les langues, sont quotidiens et les enfants les apprennent littéralement, par exemple «mère», «mange», «dors», «chaudement», «jouets», etc.

Cependant, la majorité des mots ne sont nullement liés à la vie de l’enfant, ils ne sont pas utilisés quotidiennement par une majorité écrasante de personnes et le bébé ne peut pas les voir du tout.

Par exemple, le mot "éternité" est connu de tous, mais il n’est pas utilisé très souvent. Un tel concept n'est pas facile à expliquer, même à un adulte, si soudainement, il ne le connaissait pas par miracle, mais comment l'expliquer à un enfant? De quoi un enfant devrait-il parler pour se faire une idée de l'éternité? Mais dans les livres, il découvrira tôt ou tard ce concept, et la situation qui y est décrite lui permettra probablement de saisir également le sens du mot.

Sans connaître la langue, naturellement, les nouveau-nés ne parlent pas non plus la prononciation. Tous ceux qui s'occupent d'enfants en bas âge ont probablement remarqué qu'ils parlent très vaguement, et il n'est pas facile de les comprendre dès la première fois. En même temps, le développement d’un appareil vocal est quelque peu gêné par le fait que l’enfant ne parle que de besoins fondamentaux tels que manger et dormir, et que les parents habitués au babillage indistinct et à la simplicité générale des phrases d’un enfant apprennent à distinguer le moindre son, ce qui n’encourage guère à parler plus clairement.

Parler, bien sûr, améliorerait la prononciation, et c’est la lecture qui peut vraiment aider dans celui-ci. Le fait est que les jeunes enfants apprennent d’abord à lire à haute voix, puis seulement à maîtriser la lecture en silence. En parlant de ce qu’ils lisent, ils abordent progressivement la pureté de la parole.

Théoriquement, il est possible de forcer un enfant à apprendre les lettres assez tôt, mais l’intérêt de l’apprentissage ne réside pas seulement dans la connaissance de l’alphabet, mais aussi dans la capacité de transformer des lettres individuelles en mots, l’essentiel n’est pas d’exprimer mécaniquement le texte, mais de comprendre de quoi il s’agit..

Naturellement, on s’attend à ce que l’enfant passe relativement peu de temps dessus et, même s’il est encore très loin des meilleurs exemples de lecture rapide d’adultes, il est important de le former à la vitesse de perception des informations.

À cette fin, les spécialistes du développement de l’enfant élaborent leurs propres programmes de lecture, qui consistent en une série d’exercices qui stimulent de manière ciblée le développement des compétences de l’enfant et qui contribueront à accélérer le processus.

De nombreuses techniques de ce type ont été inventées, et chacune d’elles a le droit d’exister, mais si les parents veulent apprendre à un enfant non seulement à lire, mais aussi rapidement, de manière cohérente et intelligente, il doit être prêt à la lire.

Pour déterminer le moment où il est déjà possible d'apprendre à lire rapidement, vous devez faire attention à savoir si l'enfant possède les compétences suivantes:

• Compétences de parole difficiles. À moins que le bébé ne soit muet, il doit d'abord apprendre à parler et ensuite seulement à lire rapidement.

Il ne s'agit pas de pouvoir prononcer des mots individuels et de construire des phrases extrêmement simples à partir de ceux-ci, mais de parler au niveau qui permet de créer des phrases complexes, voire des récits courts. En gros, si un enfant est capable de dire en quelques phrases comment s'est passée sa journée ou comment il a joué à la maternelle, alors c'est déjà ce niveau.

• Audience phonémique. Pour que les lettres se transforment logiquement en mots et ne soient pas lues comme un ensemble de sons séparés, l’enfant doit être capable de décomposer les mots de sa tête en phonèmes distincts. Bien sûr, personne ne force un enfant qui ne sait pas lire à écrire des transcriptions complètes de mots parlés - Une simple capacité à nommer un son qui se trouve au début ou à la fin d'un mot est généralement testée.

• Absence de graves problèmes d'orthophonie. En fait, une prononciation incorrecte ou incorrecte n’est pas un obstacle à l’apprentissage de la lecture, mais les experts en développement de l’enfant pensent qu’un enfant qui ne sait pas parler correctement se reconvertira ensuite très longtemps s’il apprend à lire sans corriger les défauts de langage. Dans le même temps, les parents croient souvent que les problèmes d’orthophonie ressemblent à l’impossibilité de prononcer le son "p". les troubles du rythme et de la mélodie sont également considérés comme un problème, car il sera alors difficile d’expliquer à l’enfant à quoi servent les signes de ponctuation.

• Orientation spatiale. Il semblerait que ce facteur ait un rapport avec la lecture. Même dans les circonstances, l'enfant, après tout, n'a pas besoin de lire au hasard, mais bien d'avoir une idée précise du sens de la lecture.

Bien sûr, sur les signes et dans d'autres cas, l'ordre d'écriture peut être différent. Cependant, l'enfant maîtrisera lui-même cette sagesse, lorsqu'il sera capable de bien lire de la manière habituelle en russe.

Certaines techniques n'offrent pas seulement d'apprendre à lire à un enfant, mais promettent des résultats impressionnants, lui permettant de maîtriser d'énormes morceaux de texte dès que possible.

Par exemple, une astuce assez connue consiste à lire obliquement, lorsque le lecteur parcourt littéralement la page de haut en bas à droite, en sélectionnant non pas des phrases complètes, mais des mots individuels déjà formés dans sa tête pour former certaines pensées connexes. Cependant Les avis des scientifiques sur les avantages d'un tel "piratage de la vie" pour les enfants sont partagés.

Le principal avantage de ces méthodes est évident: une personne moderne doit littéralement passer par une multitude d'informations. Par conséquent, plus la vitesse de lecture est élevée, mieux c'est.

La possibilité de trouver rapidement l’essentiel dans le texte et de tirer des conclusions vous permet de laisser plus de temps aux autres classes, parmi lesquelles, en particulier, il peut y avoir un développement personnel supplémentaire. Entre autres augmentation de la persévérance et de l'attention - Les qualités requises pour effectuer les tâches les plus complexes.

En règle générale augmente et lecture - il est beaucoup plus intéressant de parler avec une telle personne, elle comprend la plupart des phénomènes de la vie moderne.

Il y a aussi un point purement psychologique: si un enfant a l'habitude de communiquer mentalement avec lui-même (et qu'il y en a jusqu'à 15%), il est alors moins ouvert à la communication avec d'autres personnes.

Cependant, tout n'est pas si rose. En particulier, la lecture rapide est considérée comme une pratique normale réservée exclusivement aux lycéens et aux adultes. les enfants font plus de mal que de bien. L'enfant n'est tout simplement pas prêt pour un tel test - il n'est pas capable d'absorber rapidement des informations dans de tels volumes, et ne peut pas identifier la chose la plus importante, rejetant immédiatement l'excès aussi.

Cela conduit à une motivation de vitesse de lecture incorrecte - l’enfant veut lire plus rapidement, mais ce n’est pas du tout le fait qu’il analyse en même temps correctement les informations et qu’il assimile les connaissances nécessaires. De plus, dans un effort pour lire plus vite, l’enfant commencera à «avaler» la fin des mots, ce qui finira par réfléchir au discours oral.

Évaluez au moins ses aptitudes à la conversation - si une petite personne n'a pas le temps de prononcer 60 à 70 mots par minute ou le fait avec beaucoup de difficulté, le temps n'est pas encore venu pour de tels exercices. Vous ne devriez pas penser que la vitesse de lecture à un âge précoce n'a pas besoin d'être développée du tout - de tels exercices apporteront quand même certains avantages, juste vous n'avez pas besoin d'exiger immédiatement de l'enfant un résultat immédiat et évident.

Des cours d’enseignement de la lecture et d’accélération de sa vitesse peuvent être organisés pour les enfants âgés de 5 à 6 ans. Idéalement, cela devrait être un entraînement quotidien, mais dans l'ordre pour obtenir une efficacité maximale, vous devez les organiser sous forme de jeu. - C’est le seul moyen d’intéresser votre enfant et de le pousser à l’amélioration volontaire de ses compétences.

Les techniques de lecture rapide et de mémorisation des informations sont souvent rassemblées par les enseignants dans des livres spéciaux, dont l'étude complète avec un enfant devrait, selon l'auteur, donner un résultat notable.

Par exemple, Shamil Akhmadullin propose un manuel intitulé «Lecture rapide pour les enfants. Comment apprendre à un enfant à lire et à comprendre ce qu'il lit ", formation dans laquelle ne prend qu'une heure de cours par jour, cependant vous permet d'atteindre l'objectif en dix jours seulement. Offres manuelles très similaires et Guzel Abdulova, dont la création "Lecture rapide pour les enfants" ne définit pas de telles tâches globales à court terme, mais contient des informations très similaires à celles de ses collègues.

Très populaire pour accélérer le processus de lecture est également Système Fedorenkoqui ressemble à une très grande table avec un nombre relativement petit de lettres aléatoires dispersées dessus par de grands espaces vides. Ce qui a été écrit n’a pas de sens, mais l’auteur de la méthodologie suggère à l’élève de simplement se détendre, de s’asseoir aussi confortablement que possible et d’essayer de couvrir plus de texte en un coup d’œil.

Le texte du tableau n'étant pas épais, la tâche n'est pas difficile, car il n'est pas nécessaire de se concentrer sur un point pour lire autant qu'une lettre, mais avec le temps. un réflexe est produit, lui faisant percevoir de la même manière même de grands textesécrit en petits caractères.

Cependant, cette technique ne ressemble pas du tout à un jeu. Elle ne convient donc qu'aux adolescents et même à ceux qui comprennent l'importance de lire rapidement et qui sont prêts à y consacrer leur temps.

Étant donné que ce processus ne présente aucun signe de fascination, l'exercice est conçu pour environ dix minutes par jour, mais le moment et la situation doivent être choisis aussi calmes que possible pour que rien ne le gêne.

Parfois, on enseigne également aux enfants à lire non pas par lettres individuelles, mais immédiatement par syllabes ou même en mots entiers, ce qui facilite la lecture d'un enfant qui ne réfléchit pas à la manière dont la combinaison de lettres est prononcée correctement. Toutefois, cette méthode est critiquée pour le fait que des mots inconnus, par exemple d'origine étrangère, peuvent être déroutés par un enfant qui n'est pas entraîné à la reproduction continue de combinaisons de lettres inconnues.

On peut trouver beaucoup d'autres techniques ciblées, mais la plupart des parents qui ne sont pas enseignants de profession ne sont pas prêts pour une approche systématique.

Dans cette situation, il serait beaucoup plus judicieux d'utiliser des exercices de jeu séparés, ce qui peut donner un résultat même avec une utilisation occasionnelle:

• Lire ensemble. Les enfants aiment toujours être lus à voix haute, mais si un enfant peut déjà lire un peu, vous pouvez parfois lui demander, en parlant de fatigue, maintenant de lui demander de lire un peu pour lui-même - pour les parents.

Vous pouvez intéresser un enfant soit en jouant sur son désir de faire plaisir à ses parents bien-aimés, soit en manifestant clairement une véritable admiration pour son succès.

• Lecture utile. L'enfant, peut-être, ne sera pas intéressé par le livre - il peut perdre des dessins animés en beauté et effrayer de gros volumes. Que ce soit le cas - une note! Créez de tels messages écrits à l'enfant qu'il ne peut recevoir d'aucune autre manière. Cela comprend les listes de tâches, les cartes postales et tout ce dont l'imagination de papa et maman est capable.
• Les présentations. Les enfants adorent toutes les images lumineuses, mais ils sont assez curieux pour vouloir en savoir plus sur les peintures. À cet égard, les présentations qui n'accompagnent pas les images de commentaires vocaux, mais contiennent des signatures concises, sont très utiles pour développer les compétences en lecture. De même, les enfants aiment beaucoup les choses - les contes de fées illustrés pour enfants, les encyclopédies et même les bandes dessinées.

• Lecture rapide. Les enfants adorent généralement les jeux de vitesse, car il s’agit là d’un défi: pouvez-vous le réussir ou non? Il est tout à fait possible d'adapter la lecture à ce schéma, mais il est important de garder à l'esprit deux choses: ne vous laissez pas emporter par la routine et faites du jeu une routine, mais les délais établis doivent être adéquats et ne pas sembler irréels à l'enfant.
• Lecture Buzz. Un excellent moyen d'empêcher un enfant de lire exclusivement à voix haute est de lui demander de lire le texte tout en bourdonnant. Un son aussi simple ne fatigue pas trop le cerveau, du moins, l'activité de doubler immédiatement la lecture demanderait beaucoup plus d'efforts à l'enfant, ce qui pourrait au contraire viser à augmenter la vitesse de lecture.

Pour apprendre à apprendre à lire à un enfant, regardez la vidéo suivante.